Basic knowledge of parents of children undergoing speech therapy regarding hearing and language
DOI:
https://doi.org/10.21270/archi.v10i5.5087Keywords:
Surveys and Questionnaires, Parents, Child, Child Language, HearingAbstract
Introduction: It is believed that parents of young children have little knowledge about the normal development of auditory and language behavior. At the same time, this knowledge is indispensable so that, when they perceive the slightest sign of alteration in their child's behavior regarding these abilities, parents can seek immediate professional help in order to favor early diagnosis and intervention. Objective: To investigate the knowledge of parents of children undergoing speech and language therapy regarding the development of hearing and oral language. Methods: We interviewed 23 parents of children in speech therapy at a School Clinic. Results: The total of 69.5% demonstrated lack of knowledge about the time when the child should begin to react to the sounds. Most of the interviewees (52.2%) believe that hearing impairment can lead to problems in speech, voice, behavior, school problems and emotional problems. A large proportion (47.9%) demonstrated that they were aware of the age at which the child should present the first words. However, the same could not be observed regarding the issue of the deadline for occurrence of phonological exchanges. Of the total sample, 82.6% reported not having received guidance on the development of hearing and oral language. Conclusion: We conclude that the parents of children under five years have little knowledge about the developmental milestones of oral language and auditory behavior and that there is a failure on the guidance from professionals on these issues, reinforcing the need to develop effective methods for this purpose.
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