Dentistry Students' Perceptions Regarding the Role of Extension for Professional Training: Literature Review
DOI:
https://doi.org/10.21270/archi.v12i1.5834Keywords:
Education, Higher, Health Education, Oral Health, Dentistry, Community-Institutional RelationsAbstract
Introduction: University Extension is an important strategy to change the traditional teaching style, providing students with the opportunity to learn in different realities. Aim: To identify the perception of students of Dentistry courses on extension projects (EP) related to oral health in the process of learning and professional training. Methods: A literature review was carried out in Pubmed, Virtual Health Library, Scielo and Google Scholar databases, using the descriptors: higher education; Health education; oral health; dentistry; community-institution relations. Inclusion criteria were: qualitative studies and surveys related to EP, oral health and dental students; complete works available in full; Portuguese or English language and without restriction as to the year of publication. Results: The search resulted in 289 articles and after analyzing titles, abstracts and checking the inclusion criteria, three scientific articles were included. It can be seen that the EP are important for professional training, enabling greater contact with the population and the community. In addition, extension activities place students in different situations that allow the transmission and absorption of knowledge in a humanized way, with a significant increase in their communication skills, which are essential qualities in their future professional practice. Conclusion: Extension projects are undeniably a great promoter of exchanges of experiences between the university and the community, contributing to the professional training of students in Dentistry.
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